CHP'li Susam'dan Okul Müdürleri Tepkisi

CHP İzmir Milletvekili ve Parti Meclisi Üyesi Mehmet Ali Susam, Türkiye genelinde 17 bin, İzmir'de ise 750 okul müdürünün görevden alınmasını Milli Eğitimin hafızasının silinmesi olarak değerlendirdi. 

Yazılı bir açıklama Yapan Mehmet Ali Susam, eğitimin siyasetten arınmış, liyakati, becerisi olan yöneticiler tarafından yönetilmesi gerektiğini belirtti. Bugüne kadar görülmemiş bir kadrolaşma hareketinin yaşandığını dile getiren Susam, "Yıllarca emek vermiş, duvarları plaketlerle dolu okul müdürleri, başarısız yaftası yapıştırılarak görevden alındı. İzmir'in TEOG birincisi okulun, Seferihisar'da Türkiye hentbol şampiyonu olan okulun müdürü başarısız ilan edildi, görevden alındı. Türkiye'de en başarılı ikinci eğitim yeri seçilen Çeşme Öğretmenevi'nin müdürü Bakan'ın elinden plaket aldıktan iki ay sonra, başarısızlık gerekçesiyle görevden alındı" dedi.

"SENDİKA TAŞERON OLARAK KULLANILIYOR"

Görevden almalarda temel kriterin hükümete yakın olan Eğitim-Bir Sen'e üye olmamak olduğunu ifade eden Susam, “Bu sendika 17 ve 25 Aralık sürecinde, ayakkabı kutuları ortaya saçıldığında, 'Başbakanımıza darbe girişimi var, üyelerimizi sokağa dökeceğiz' diyen sendikadır. Kısa süre önce sendikaya üye olmayan İlçe Milli Eğitim Müdürleri görevden alınarak, yerlerine sendikalı müdürler göreve getirildi. Okul müdürlerini başarısız ilan eden puanlamayı da onlarla bir ay bile çalışmayan bu yeni müdürler yaptı. Hasan Sağlam Öğretmenevi'nde yeni okul müdürlerini seçmek için mülakat yapılıyor, komitenin tamamı aynı sendikanın üyesi. Mülakatta kamera ya da ses kaydı alınmıyor, itiraz edilirse ortada somut delil yok. Amaçları sendikanın belirlediği isimleri okul müdürü yapmak. Ardından müdür yardımcıları için bir operasyon başlayacak. Sayıları sadece İzmir'de 5 bini bulan müdür yardımcısı ya sendikaya üye olmaya zorlanacak ya da görevden alınacak. Hükümet kadrolaşmada bu sendikayı taşeron olarak kullanıyor" diye konuştu.

"EĞİTİMİN SORUNLARI DÜZELMİYOR"

Türkiye'de eğitim sisteminin gerek anlayış, gerek müfredat, gerekse fiziksel imkan ve araç-gereç bakımından kalkınmış ülkelerin eğitim sistemlerinin gerisinde kaldığını söyleyen Susam, sözlerini şöyle sürdürdü:

“AKP döneminde milli eğitimde 5 bakan değişti ve sayısız düzenleme yapıldı. Müfredatlar, eğitim süreleri, katsayılar, SBS, LYS, TEOG gibi sınavlar değiştiği gibi; 'Atatürk ilke ve inkılapları ile cumhuriyetin temel değerlerine bağlı öğrenciler yetiştirmek' ifadesi Milli Eğitim Bakanlığı'nın görev tanımından çıkartıldı. Ortaokulda başını örtmenin, lisede evlenmenin önü açıldı. En yetkili ağızlar 'Dinine ve kinine bağlı bir nesil' hedeflediklerini söyledi. 2002'den bu yana gerçekleştirilen düzenlemeler eğitim hamlesi başlatmak, gençlerin fazla okumasını teşvik etmek, okullaşmayı arttırmak, eğitim kalitesini yükseltmek yerine, imam hatip okullarına destek vermek, tüm okulları fiilen imam hatip noktasına getirmek ve eğitim içeriğinde Cumhuriyet'in temel değerlerinin vurgusunu azaltmak amacında. Oysa okulların maddi sıkıntıları, alt yapı, bina, makine-teçhizat, öğretmen gibi eksiklikler eğitimin kalitesini düşürüyor. Milli Eğitimin bütçesi 55.7 milyar lirayken, Cumhurbaşkanı için yapılan sarayın maliyeti 1 milyar lirayı geçecek." 

Her öğrencinin eşit, yeterli ve bilimsel bir eğitim alınabilmesi için; akademisyenler, öğretmenler, veliler, işverenler, sivil toplum kuruluşu temsilcilerinden oluşan bir şura toplanarak Türkiye'ye en uygun eğitim metodunu tespit etmesi gerektiğini belirten Susam, "Daha sonra üzerinde uzlaşma sağlanan bu eğitim sisteminin kolaylıkla değiştirilmemesi için tedbirlerin alınması gerekmektedir" dedi.